Все работы :: Другое :: Акцентуации характера у различных категорий трудновоспитуемых подростков (Диплом)

Название работы:Акцентуации характера у различных категорий трудновоспитуемых подростков
Тип работы:Диплом
Цена работы:3000 руб.

Диплом Акцентуации характера у различных категорий трудновоспитуемых подростков

Содержание
Введение……………………………………………………………………3-6
ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблемы акцентуации характера у трудновоспитуемых подростков..……………………………………….5-42
1.1. Характеристика психологических особенностей трудновоспитуемых подростков………………………………………..5-10
1.2. Особенности акцентуации характера в подростковом возрасте...11-29
1.3. Динамика акцентуаций характера………………………………...29-37
1.4. Особенности акцентуации характера у различных категорий трудновоспитуемых подростков……………………………………….37-42
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование особенностей акцентуации характера у трудновоспитуемых подростков…………………………43-66
2.1. Организация и проведение исследования. Описание групп испытуемых и методов исследования…………………………………43-45
2.2. Анализ результатов исследования………………………………..46-60
2.3 Рекомендации по коррекции выраженных акцентуаций характера у трудновоспитуемых подростков……………………………………….61-66
Заключение………………………………………………………………67-69
Библиография…………………………………………………………...70-74
Приложение 1…………………………………………………………...75-77
Приложение 2…………………………………………………………...78-82
Приложение 3…………………………………………………………...83-84





Список
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Смысл, 1997
2. Аистова Л.С. Квалификация хулиганства: Учеб.-практ. пособие. СПб., 1998.-264с.
3. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. Т.1, Под ред. А. А. Бодалева, Б.Ф.Ломова.- М.: Педагогика, 1980.
4. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. Избранные психологические труды. Под.ред. А.А.Бодалева. – Воронеж: МОДЭК 1996.
5. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Издательство Московского университета, 1980.- с.416.
6. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Издательство Московского университета, 1980.
7. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 2000.-326с.
8. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступле¬ния и наказания. М.: ПЕНАТЕС-ПЕНАТЫ, 2000. -428с
9. Асмолов А. Г. Психология личности. — М., 1990. —276с.
10. Безруких М. Я и другие, или Правила поведения для всех. М.: Маяк, 1991.- 348с.
11. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Редакционный центр Консорциума , Социальное здоровье России», 1993.- с. 85-93.
12. Беличева С.А. Сложный мир подростка. – Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1984.- с.129.
13. Бодалев А.А. Личность в общении. – М.: Педагогика, 1983.- с.268-272.
14. Божович Л. И. Проблемы формирования личности. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. 209с
15. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности.- М.:Международная педагогическая академия, 1996.
16. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.:
Просвещение, 1968.-464 с.
17. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. – М.: Мысль, 1978.
18. Выготский Л.С. Проблемы общей психологии. Собрание сочинений в 6 томах, Т.2 – М.: Педагогика, 1982.
19. Гаврилова Т.П. О воспитании нравственных чувств. М., 1984.-348с.
20. Ганин А.Л. Личность и творчество. Творческие этюды. – Новосибирск, 1989.- с. 38-43.
21. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – 2-е издание. – Л.: Издательство Ленинградского Университета, 1988.- с. 58.
22. Давыдов В.В. Личности надо выделаться//С чего начинается личность?- М.: Политиздат, 1979.
23. Давыдов В.В. Психологический словарь. – М.: Педагогика, 1983.
24. Долгинова О.Б. Одиночество и отчужденность в подростковом и юноше¬ском возрасте. Дис. канд. психол. наук. - СПб. Нева, 1996.
25. Драгунова Т.Б. Проблема конфликта в подростковом возрасте. – М.: Вопросы психологии, 1972, №2.
26. Дубровина И.В. Мы живем среди людей. Кодекс поведения.- М.:Политиздат, 1989.
27. Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников. – М.: Знание, 1989. – с. 64.
28. Дымнова Т.И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской // Вопросы психо¬логии. 1998. №2.-с.65-68.
29. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии: Учебник для вузов. М., 1996. -436с.
30. Захаров А.И. Как предвидеть отклонения в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 1991.- с. 127.
31. Иванов Н.Я., Личко А.Е. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков. Методическое пособие. – М.: «Фолиум», 1994- 347с.
32. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. (Серия: Над чем работают, о чем спорят философы) М.: Политиздат, 1988.
33. Кон И. С. Ребенок и общество.- М.: Просвещение, 1988.
34. Кон И.С. "Психология ранней юности" - М. Просвещеиие,1980.
35. Кон И.С. Психология старшеклассника. - М.: Просвещение. 1980. - 207 с.
36. Кон И.С.Психология юношеского возраста. – М.: просвещение, 1979.- с. 176.
37. Кочетов А.И. Перевоспитание подростка. – М.: педагогика, 1989.- с. 120.
38. Крысько В.Г. Социальная психология: Схемы и комментарии. М., 2001.-326с.
39. Кудрявцев В. Н. О противоправности преступлений // Правоведение. 1999, № 1.
40. Леонгард К. Акцентуировенные личности. – К.: Высшая школа Головное издательство, 1989.- с.53-67.
41. Леонтьев А.А. Психология общения. – 3-е изд. — М.: Смысл, 1999.
42. Лидерс А.Г. Три модуса групповой психологической работы с подростками // Журнал практического психолога. - 2000. - № 10-11. - С. 68-238с.
43. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. – Л.: Медицина, 1979.- с. 26-49.
44. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л.: Медицина, 1983.- с. 256.
45. Личко А.Е. Эти трудные подростки. Записки психиатора. – Л.: Лениздат, 1983.- с.78.
46. Малышева С.В. «Образ Я» и представление о сверстнике у подростков, переживающих одиночество. Автореф. канд. психол. наук. - М., 2003. – 265с.
47. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. – Пермь, 1990- с. 131.
48. Методические указания по исследованию черт характера. – Алма-Ата, 1990.- с. 83.
49. Миронов А.И. Критические периоды детства. – М.: Знание. 1989.- с. 24-27.
50. Михайловская И.Б., Вершинина Г.В. Трудные ступени: профилактика общественного поведения. – М.: Просвещение, 1990.- с.76.
51. Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. - М.: Педагогика, 1984.
52. Немов Р.С. “Психология” т.1, М., “Просвещение” “Владос”, 1995.
53. Норакидзе В.Г. Методы исследования характера. – Тбилиси, 1989.- с. 24-89.
54. Нравственность, агрессия, справедливость // Вопр. психоло¬гии. 1992. № 1.
55. Обухова Л.Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М., 1998.-296с.
56. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М.: ТУ «Сфера», 2000.- с. 148-157.
57. Патохарактерологические исследования у подростков. Под ред. Личко А.Е. и Иванова Н.Я., Л., 1981.
58. Пахальян В.Э. Изучение акцентуаций характера у подростков в работе школьного психолога. – М.: МИП NB Магистр, 1992.- с. 56-123.
59. Подросток на перекрестке эпох. Проблемы и перспективы социально-психологической адаптации подростков. - М.: Генезис, 1997. - 287с.
60. Практическая психология образования. \\ Под ред. Дубровиной И.В,- М.: ТЦ «Сфера»,1997.-528с.
61. Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов/ Под ред. проф. А.М. Столяренко. М., 2001.-362с.
62. Проблемы психологии современного подростка /Под ред. Д.И. Фельдштейна, Г.И. Кузнецовой, М.Г. Тайчинова.— М.: Политиздат, 1982.
63. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.- с. 158.
64. Психология и педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.М. Николаенко М., 2001.-336с.
65. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982. С. 288-318.
66. Психология личности: Тексты / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982.-337с.
67. Психология современного подростка./ Под редакцией Д.И. Фельдштейна – М.: Педагогика, 1978.- с. 15-73.
68. Психология. Словарь /Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990.
69. Психология: Словарь. Под ред. А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. -468с.
70. Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Эксмо, 1999.-315с.
71. Ремшилдт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Мир, 1994. - 317с.
72. Рождественская Н.А. Как понять подростка. - М.: Знание, 1995. - 74 с
73. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зару¬бежной психологии // Вопр. психологии. 2001. № 1.с.34.
74. Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. Уч. пособие. Под ред. Л.А. Головиной, - СПб, «Речь», 2002. -604с.
75. Соковнин В.М. Социализация, общение, педагогика//Вопросы педагогики и психологии общения. Научные труды. — Фрунзе, 1975.
76. Соковнин М.В. О природе человеческого общения: Опыт философского анализа. Фрунзе, 1974.
77. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. – М.: Издательский центр «Академия», 1997.- с. 178-195.
78. Сухомлинский В.А. Избр. пед. соч.: В 3т. Т. 3. – М., 1981..
79. Толстых Н.Н. Современные исследования по психологии развития. – М.:Научная жизнь, 1986, №6.
80. Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. М., 2004. — 351 с.