Все работы :: Педагогика :: Воздействие на эмоциональную сферу дошкольников в процессе занятия физическими упражнениями (Реферат)

Название работы:Воздействие на эмоциональную сферу дошкольников в процессе занятия физическими упражнениями
Тип работы:Реферат
Объем работы:16 стр.
Цена работы:300 руб.
Информация о работе:2011 год.

Реферат Воздействие на эмоциональную сферу дошкольников в процессе занятия физическими упражнениями

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1 Эмоционально-волевая сфера дошкольника и ее особенности. 4
1.1 Понятие эмоциональной сферы человека 4
1.2 Виды эмоций 5
2 Развитие эмоциональной сферы дошкольников средствами физической культуры 7
2.1 Формирование личности дошкольника в процессе занятий физическими упражнениями 7
2.2 Подвижная игра как средство развития ребенка 10
2.3 Сюжетные занятия физкультурой дошкольников, как пример эмоционального развития дошкольников в ходе занятий физкультурой. 11
Заключение 14
Библиографический список литературы 16

Введение
Дошкольный возраст - это тот период, когда закладывается основа дошко-льной жизни ребенка. Проблема развития эмоциональной сферы ребенка является актуальной потому, что эмоциональный мир играет важную роль в жизни. Этой проблемой занимались многие педагоги, психологи (Л. С. Выготской, А. Н. Леон-тьев, С. А. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин, Л. И. Божович, Я. З. Неверович, А. П. Усова, Т. А. Маркова и др.), которые утверждали, что положительные эмоции создают оптимальные условия для активной работы мозга и являются стимулом для познания мира. Эти эмоции участвуют в возникновении любой творческой деятельности ребенка, и конечно, в развитии его мышления. Тогда, как отрица-тельные эмоции заставляют избегать нежелательных или вредных действий, за-щищают и оберегают ребенка.
Если посмотреть на нашу повседневную жизнь, то можно увидеть, что от эмоций зависит наше отношение к людям, событиям, оценки собственных дейст-вий и поступков. Эмоции помогают ребенку приспособиться к той или иной си-туации. Благодаря развитию эмоциональной сферы, ребенок сможет регулировать свое поведение, избегая тех поступков, которые мог бы сделать под влиянием случайных обстоятельств и моментальных желаний. Учеными доказано, что эмо-ции влияют на функции органов и тканей организма, а, следовательно, влияют на здоровье человека.
Отсутствие же эмоций ведет не только к пассивности мыслительных про-цессов, но и к двигательной пассивности. А физические упражнения, несомненно, могут способствовать улучшению построения и бодрости духа. Ведь физическая культура способствует развитию, обеспечивает не только физическое, но и духов-ное здоровье человека.
Объект исследования: педагогический процесс, направленный на развитие личности ребенка.
Предмет исследования: использование методов и приемов подвижных игр и других физических упражнений направленных на развитие эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста.

Библиографический список литературы

1. Безносиков И.Я. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. - М.: «Четыре четверти», 1998.
2. Бланин А.А. Становление физических качеств дошкольников в зависимости от их двигательной активности и соматотипа. Автореферат диссертации на соискание учебной степени кондидата пед. наук. – М.: МГАФК, 2000.
3. Бочарова Н.И. Физическая культура дошкольника в ДОУ. Программно-методический комплекс. - М.: Издательство: Центр педагогического образо-вания, 2007.
4. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
5. Воспитание и развитие дошкольника / Под ред. проф. И.П. Прокопьева и проф. П.Т. Фролова. — Москва-Белгород, 1995.
6. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Занятия физической культурой в ДОУ: Основные виды, сценарии занятий. Развитие креативности дошкольников.- М.: Издательство: 5 ЗА ЗНАНИЯ, 2007.
7. Кожухова Н. Некоторые аспекты физического воспитания дошкольников. // Дошкольное воспитание. - 2000. - №3.
8. Лагутин А.Б. Физическое воспитание ребенка в дошкольном учреждении // Теория и практика физической культуры. - 1994. - № 7.
9. Левис Ш., Левис Ш.К. Ребенок и стресс. – СПб: Питер Пресс, 1996.
10. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. "Дошкольное воспитание". - 1997. - № 9.
11. Мащенко М.В., Шишкина В.А. Физическая культура дошкольника. – Мн.: Уроджай, 2000.
12. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. - М.: Просвещение, 1986.
13. Панкратьев Е.И. Педагогические проблемы физического воспитания детей дошкольного возраста. // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 11.
14. Реализация социально-педагогической защиты дошкольного детства в условиях малых городов России: Сб. науч. тр. / под ред. И.Г. Андреевой, Т.В. Атапиной. — Балашов: Изд-во «Николаев», 2005.
15. Сигимова М. Загадки Морского Царя. К проблеме общения воспитателя со старшими дошкольниками в процессе познавательных игр-занятий на эко-логические темы (конспект познавательной игры-занятия для детей старшего дошкольного возраста) // Дошкольное воспитание. – 1995 - № 2.
16. Смирнова Е.О., Собкин В.С., Асадулина О.Э. Специфика эмоционально личностной сферы дошкольника. // Вопросы психологии. - 1999. - №6.
17. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. – М., 1991.
18. Филлипова С.О проблемах физического совершенствования детей в дошкольных учреждениях. // Дошкольное воспитание. - 1999. - № 4.
19. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. - М.: ACADEMIA, 2000.
20. Шебеко В.Н. и др. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: учебник для учащихся пед. колледжей и училищ. – Мн.: Универ-ситетское, 1998.